Pengertian dan Macam-macam Teknik Pembelajaran Kretiatif Inovatif

Dalam dunia pendidikan dikenal Pengertian dan Macam-macam Teknik Pembelajaran Kretiatif Inovatif. Macam-macam strategi pengajaran diperlukan agar pengajaran tidak membosankan, sehingga pendidikan dapat dilaksanakan dengan lancar dan optimal. Mengingat pentingnya hal itu, dalam artikel ini akan kami ulas kepada anda Pengertian dan Macam-macam Teknik Pembelajaran Kretiatif Inovatif

Dunia pendidikan merupakan dunia yang dinamis. Hal ini sejalan dengan tujuan pembelajaran dimana peserta didik diharapkan memiliki atau menguasai perilaku hasil belajar tertentu. Dunia pendidikan akan selalu menyelaraskan hasil belajar peserta didik sesuai dengan perkembangan teknologi dan informasi. Untuk mencapai hasil belajar yang optimal ini, digunakanlah beragam pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran. Artikel ini khusus membahas pengertian dan macam-macam teknik pembelajaran.

Pengertian Teknik Pembelajaran

Menurut Kamus Besar bahasa Indonesia (2005: 1158) teknik adalah metode atau sistem mengerjakan sesuatu, cara membuat atau seni melakukan sesuatu. Gerlach dan Ely (Hamzah B Uno, 2009: 2) mengartikan teknik sebagai jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik kearah tujuan yang ingin dicapai. Teknik secara harfiah juga diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengaplikasikan dan mempraktikkan suatu metode. 
Wikipedia mendefinisikan pembelajaran sebagai setiap perubahan perilaku yang relatif permanen, terjadi sebagai hasil dari pengalaman. Khusus untuk pengertian teknik pembelajaran, Sudrajat (2008:1) menjelaskan teknik pembelajaran sebagai cara yang dilakukan pengajar dalam menerapkan metode pembelajaran tertentu.

Macam-macam Teknik Pembelajaran

Terdapat beberapa pembagian jenis teknik pembelajaran, diantaranya:

Menurut Femilla, Macam-macam teknik pembelajaran meliputi teknik syarahan, Teknik perbincangan, Teknik projek, Teknik penyelesaian masalah, Teknik dapatan, Teknik permainan, Teknik kooperatif.

Menurut shintiaminandar, jenis teknik pembelajaran terbagi dua, yaitu:
 1) Teknik Pembelajaran Teknik Umum (Teknik Umum Mengajar) adalah cara-cara yang dapat digunakan untuk semua bidang studi; 2) Teknik Khusus (Teknik Khusus Pengajaran Bidang Studi Tertentu) adalah cara mengajarkan (menyajikan atau memantapkan) bahan- bahan pelajaran bidang studi tertentu.

Dengan mengetahui pengertian dan jenis teknik pembelajaran di atas, diharapkan dapat membantu pengajar dalam memilih teknik pembelajaran yang tepat ketika hendak menggunakan suatu metode pembelajaran tertentu terhadap keadaan spesifik yang dihadapi selama proses pembelajaran.

Demikian bagi para pembaca yang peduli terhadap pendidikan, tidak hanya guru, orang tua juga harus tahu mengenai Pengertian dan Macam-macam Teknik Pembelajaran Kretiatif Inovatif ini. Sebab anak-anak kita juga pasti mengenyam pendidikan, kalau kita tidak memperhatikan pendidikan anak belum tentu baik, karena guru yang mengajar juga belum paham Pengertian dan Macam-macam Teknik Pembelajaran Kretiatif Inovatif

Contoh Naskah Pidato Bahasa Inggris Terbaru

Jadwal Ujian kenaikan kelas 2013 sebentar lagi, pasti banyak tugas yang diberikan oleh guru, jika anda mendapat tugas membuat pidato bahasa Inggris, kami akan memberikan contoh naskah pidato bahasa inggris yang dapat anda jadikan contoh untuk belajar membuat pidato bahasa Inggris.

Anda tinggal menyesuaikan naskah pidato bahasa Inggris di bawah sesuai dengan tugas atau tujuan anda menggukan naskah podato bahasa inggris tersebut, misal untuk lomba pidato bahasa Inggris bagi pelajar.

Pidato Bahasa Inggris

Bukannya hanya itu saja tugas yang sering dikasih bapak/ibu guru biasanya disuruh berpidato dengan menggunakan Bahasa Inggris, oleh karena itu saya mencoba memberikan sedikit contoh pidatonya.

Pidato Bahasa Inggris

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

First of all, let us praise to the Almighty Allah SWT, because of His Blessing we are
able to attend this English speech contest. Secondly, may peace be upon the prophet
Muhammad Saw who has guided us from the darkness into the brightness.
I would also like to say many thanks to the juries and MC who have given me
opportunity to deliver an English speech in front of you all.

Ladies and Gentlemen...

The topic of my speech is "How to Face Globalization Era".

As we all know, nowadays our world is in globalization era. We often hear it.
Globalization is the process of transformation of local or regional phenomena into
global or international phenomena. This process is a combination of economic, technological, sociocultural and political forces. In other words, every country in this world can influence other countries.

Because of globalization, this world which consists of many countries is like "a global village". This term refers to the fact that people are considered to live in this planet without borders, without limitation. People are able to access any kinds of information easily. There is no difficulty to communicate, there is no barrier to interact with other people from all over the world.
Brothers and sisters...

Globalization has various aspects which affect the world, such as: in industry,
finance, economy, politics, technology, and socio-culture. If our country wants to
survive in this globalization era, we must be smart people. We should take all of the positive effects of globalization and we should not take the negative effects. For
example: we need to adopt and learn high technology from developed country in
order to develop our country. On the contrary, we must not imitate bad attitudes or
behaviors from other countries like free sex and drugs abuse.

Brothers and sisters...

It is a fact that there are many challenges in globalization era. It cannot be denied that globalization is related with competition and the ability to survive. The question is: what should we do in order to face the globalization era?
The first one is, build up and strengthen good characters based on the religion. If we are Moslem, the guide of our lives is Islam. Second, we must master technology in
order to develop our country. The last, always be ready to face any kinds of change
and competition by preparing and upgrading our skills.

Ladies and Gentlemen...
Brothers and Sisters...

That’s all my speech. Hopefully, it will be useful for all of us. Thank you very much for your attention.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pidato Bahasa Inggris

Demikian contoh naskah pidato bahasa Inggris yang dapat kami berikan kepada anda. JIka anda ingin menggunakan untuk tugas pelajaran maka jangan copas sepenuhnya editlah sehingga anda juga bisa belajar membuat naskah pidato bahasa Inggris.

cara membuat persuasive essay

cara membuat persuasive essay sama dengan membuat essay persuasif. Seperti kita tahu karangan persuasif adalah karang yang didalamnya ada ajakan kepada pembaca baik melalui teknik logika maupun teknik sugesti. Selain berisi ajakan essay persuasif atau persuasive essay juga berisi himbauan agar pembaca mengikuti apa yang penulis tulis.

Membuat atau menulis persuasive essay bagi orang yang sudah biasa bebahasa inggris baik lisan maupun tulisan tentu akan menjadi hal yang ringan. berikut ini kiat membuat persuasive essay

Menulis sebuah esai persuasif dalam cara seperti mempersiapkan untuk berdebat dengan seseorang. Tujuan dari esai persuasif adalah membuat pembaca berpikir seperti Anda. Anda pada dasarnya mencoba untuk memenangkan penerimaan ide-ide Anda dari orang-orang yang mungkin tidak harus setuju dengan persepsi Anda pada hal tertentu. Banyak orang memilih untuk menulis persuasif esai tentang hal-hal yang mereka percaya tidak benar. Sebuah esai persuasif ditulis dari bentuk hampir argumentive. Jika tidak ada ketidaksetujuan tentang subjek, tidak ada gunanya dalam menulis esai persuasif.


Sebuah topik yang menarik beberapa yang menulis banyak tentang hal-hal yang berhubungan dengan kontroversi dalam masyarakat. Topik aborsi dan politik adalah dua hal yang besar untuk menulis Artikel persuasif tentang. Setiap orang memiliki ide yang berbeda ketika datang ke agen bebas; ada orang-orang yang hanya mengatasi dengan dunia dan cara itu adalah sekitar mereka. Lalu, ada orang-orang yang riuh dan akan melakukan apapun untuk mendapatkan suara mereka didengar. Kelompok ini ramai individu adalah orang-orang yang menulis esai persuasif yang terbaik.


Tiga langkah yang dapat Anda ikuti untuk membantu Anda menulis sebuah esai persuasif yang luar biasa adalah:

1. Memikat pembaca dengan pengenalan-Pengenalan esai Anda adalah apa yang akan menentukan apakah pembaca membaca pada. Pengenalan Anda harus mendapatkan pembaca dan membuat mereka ingin membaca lebih lanjut. Pastikan bahwa kalimat pertama Anda menunjukkan yang baik dan hal-hal buruk di belakang subjek tertentu pilihan Anda. Kemudian Anda tesis perlu garis persis apa yang Anda rasakan tentang masalah ini.

2. Mendukung Anda tesis-Tubuh esai Anda harus mendukung apa yang Anda katakan. Anda perlu untuk menyajikan fakta-fakta yang mengikat ke pendapat Anda, dan contoh-contoh spesifik yang menunjukkan mengapa Anda berpikir dengan cara yang Anda lakukan. Anda jelas tidak bisa mengharapkan seseorang untuk mengambil sisi Anda pada subjek, jika Anda tidak mendukung klaim Anda dengan. Anda hampir bisa memikirkan tubuh kertas Anda dalam hal hubungan antara pengacara dan hakim. Pengacara mencoba meyakinkan hakim tidak bersalah klien mereka dan membujuk dia ke dalam bingkai pikiran mereka. Tubuh esai persuasif Anda harus melakukan hal yang sama persis untuk pembaca Anda.

3. Membuat pembaca mengingat esai-Semakin kesimpulan harus menjadi cermin gambar untuk pengenalan Anda. Anda harus mengulangi tesis yang Anda sebutkan di awal esai Anda sebagai sarana untuk menyegarkan pikiran pembaca dari tujuan utama esai. Ini adalah ide bagus untuk meringkas poin yang dibahas di seluruh kertas. Tujuan utama yang sedang Anda coba untuk mencapai adalah dengan memiliki orang yang frame yang sama berbagi pikiran Anda.

Apakah Anda memilih untuk percaya atau tidak, menulis sebuah esai persuasif yang hebat bisa mendapatkan apa pun yang Anda inginkan dari kehidupan. Ada kekuatan yang hampir seperti hipnoterapi yang retrains pikiran orang-orang untuk berpikir dengan cara yang Anda lakukan ketika Anda memahami bagaimana menulis sebuah esai persuasif yang besar.

Agar lebih mahir membuat persuasive essay bacalah contoh persuasive essay dari penulis terkenal agar persuasive essay anda lebih berbobot. Anda bisa berlatih dengan cara berkelompok dan saling tukar hasil membuat persuasive essay. Dan berbagia kiat dengan teman anda dalam membuat persuasive essay 

Kiat menulis Essay (esay) yang Baik dan Benar

Membuat essay adalah hal yang sebenarnya tidak sulit. Hal yang membuat sulit menulis essay adalah karena kita jarang menulis apapun, jarang memikirkan sesuatu sehingga ide tidak mengalir dan jarang membaca sehingga otak tidak terpacu.

Jika anda kesulitas dalam menulis essay hal pertama yang haru anda lakukan adalah merutinkan untuk menulis, menulis apa saja, banyak membaca khususnya essay-essay dari penulis terkenal. Dan tentunya anda harus tahu sistematika penulisan essay

Anda sedang mencari bagaimana contoh dan cara menulis essay yang baik dan benar? Apa saja yang perlu diperhatikan dalam menulis essay? Sistematika menulis essay? Apa saja yang jangan dilakukan? Simak artikel kami untuk tahu lebih lanjut berikut ini.

Cara Menulis Essay (Esai) – Pengertian

Esai berasal dari kata “Essay” yang dalam bahasa Perancis artinya mencoba, berusaha, berupaya (a try or attempt). Dalam bahasa inggris essay artinya karangan sastra, atau scrip. Secara istilah pengertian esai menjadi sangat beragam, namun intinya esai merupakan usaha atau upaya yang dilakukan untuk dapat mengkomunikasikan beragam informasi, opini publik atau pengejawantahan dari berbagai perasaan yang disajikan dalam bentuk argumen tentang sebuah opini yang berkembang (sumber : infoplease.com).
Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Esai (essay) merupakan karangan dalam bentuk prosa yang membahas dan mengekspresikan sebuah topik dari sudut pandang pribadi penulisnya. Sedangkan dalam konteks ilmiah dan akademis, esai berarti komposisi sebuah prosa yang ditulis secara singkat namun dapat mengekspresikan opini penulis mengenai sebuah topik.

Cara Menulis Essay (Esai) – Jenis

Terdapat setidaknya ada tiga jenis cara menulis essay yang umum digunakan, yaitu esay dalam bentuk naratif, deskriptif dan persuasif

1. Esai Naratif (Narative Essay) merupakan jenis esai yang memaparkan sebuah cerita, contohnya seperti cerita pengalaman atau peristiwa sejarah masa lalu, kejadian yang baru saja terjadi, sedang terjadi dan telah terjadi baik yang dialami oleh penulis sendiri atau orang lain. Esai jenis ini secara jelas menggambarkan sebuah ide dengan cara bertutur/ berkisah yang diceritakan dan disajikan sesuai dengan kronologis kejadian yang sebenarnya.
2. Esai Deskriptif (Descriptive Essay) merupakan jenis esai yang menggambarkan detail tokoh, tempat, atau objek tertentu dengan sangat jelas sehingga pembaca akan dibawa pada sebuah dimensi mental picture mengenai objek yang ditulis secara nyata. Esai ini ditulis dengan tujuan untuk memberikan kesan nyata mengenai tempat atau objek benda lainnya.
3. Esai Persuasif (Persuasive Essay). Esai ini dibuat untuk dapat menyakinkan perasaan pembaca untuk mendukung sudut pandang yang digunakan oleh penulis mengenai suatu materi, tema atau objek yang diangkat sehingga pembaca dapat dengan mudah menerima semua rekomendasi dari penulisnya. Esai Persuasif bersifat mengajak pembaca untuk dapat mengubah sudut pandang baca, memotivasi pembaca melalukan tindakan seperti apa yang ditulis penulis (call for paper). Esai Persuasif ini juga dapat menggambarkan suatu jenis perasaan emosional.

Cara Menulis Essay (Esai) – Sistematika

Dalam menulis essay, ada sistematika tersendiri. Sistematika penulisan esai terbagi menjadi tiga bagian utama, antara lain :

• Pendahuluan. Berisi pemaparan latar belakang informasi yang dapat mengidentifikasi subjek materi yang dibahas dan pengantar subjek yang dinilai oleh penulis
• Tubuh esai (essay). Bagian ini menyajikan dan memaparkan seluruh data dan informasi yang mengenai subjek atau topik yang diangkat
• Kesimpulan. Bagian akhir dari esai yang akan memaparkan dan menjelaskan kembali ide-ide pokok yang sudah di bahas pada bagian pertama dan kedua. Bagian ini juga mengandung ringkasan dari bagian tubuh esai serta menambahkan beberapa point observasi mengenai subjek yang dinilai penulis.

Cara Menulis Essay (Esai) – Langkah Pembuatan

Untuk dapat membuat dan menulis essay (esai) yang baik, maka essay (esai) ebaiknya ditulis sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan antara lain :

1. Memilih dan menentukan tema atau topik. Tahap ini menjadi tahap penentuan bagi pembuatan esai (essay). Penulis harus dapat menentukan tinjauan umum dari topik yang akan diangkat, dan juga harus mampu menganalisa topik secara khusus. Luasnya cakupan topik akan berefek pada bahasan topik yang lebih sempit dan spesifik sehingga menghasilkan bahasan topik yang mendalam dan berkarakter kuat.
2. Membuat Outline. Outline merupakan garis besar ide-ide yang akan dibahas sehingga esai yang dibuat akan terbih teratur, fokus, dan sistematis.
3. Menuliskan Tesis. Pernyataan tesis ini merupakan pendapat penulis yang akan mencerminkan isi esai (essay) dan poin penting yang akan disampaikan secara singkat dan jelas.
4. Menulis Tubuh Esai. Bagian ini didahului dengan membuat paragraf pembuka yang sebaiknya dibuat untuk dapat memancing minat baca orang lain. Penulis dapat memberikan data dan informasi yang menjadi gambaran untuk poin penulis selanjutnya. Penulis bisa memulai dengan menambahkan anekdot yang bersifat persuasif dan mengundang minat baca. Selanjutnya penulis memulai dengan memilah poin-poin yang akan dibahas, merancang beberapa subtema untuk mempermudah pembaca memahami gagasan yang penulis angkat. Dari sana, penulis pun dapat lebih mudah mengembangkan subtema yang telah dibuat sebelumnya
5. Membuat Paragraf Pertama. Bagian ini sifatnya hanya pendahuluan, yang berisi mengenai alasan atau latar belakang ditulisnya esai (essay) tersebut. Penulis pun dapat memberikan penjelasan, menggambarkan dan memberikan pendapat secara menyeluruh untuk topik terplih.
6. Menulis Kesimpulan. Bagian ini menjadi bagian penutup dari sistematika penulisan esai. Penulisan kesimpulan dianggap sangat penting karena di bagian ini lah penulis dapat membentuk opini pembaca yang harus memberikan kesimpulan pendapat dari gagasan penulis.
7. Melakukan Editing. Tahap ini merupakan tahapan teknis yang tidak bisa dianggap sepele. Penulis harus membaca ulang semua tulisannya dan meneliti dengan seksama tata bahasa yang digunakan apakah sudah tepat dan apakah terdapat perpaduan antar kaliamat yang logis atau mengalir dengan lancar. Jika ditemukan hal-hal yang kurang sesuai, maka penulis dapat merevisi esainya.

Mengingat banyak manfaat dari menulis essay ini ada baiknya tips-tips diatas anda praktikkan mulai dari sekarang. Menulis essay dapat kita gunakan dalam menyampaikan pendapat, ide dan gagasan kita sehingga bermanfaat bagi orang lain, Bisa untuk mencari uang karena sering dilombakan. Menulis essay untuk mendaftar beasiswa atau menulis essay untuk mendaftar ogranisasi. Mari belajar dari Kiat menulis Essay (esay) yang Baik dan Benar di atas

Soal Latihan UN Bahasa Indonesia SMP 2013

Soal UN Bahasa Indonesia UN SMP/MTs 2013 tentu semakin tahun akan meningkat tingkat kesulitannya agar mutu pendidikan khususnya dalam pelajaran bahasa Indonesia meningkat. Sehingga kemampuan pun harus diasah lagi. Seperti kita tahu jumlah soal Bahasa Indonesia SMP/MTs adalah 50 soal.

Berikut ini kami bagikan kepada anda calon pesera UN SMP 2013 maupun Bapak Ibu Guru untuk latihan para siswa SMP/MTs dalam mempersiapkan ujian nasional 2013 kami sampaikan Latihan Soal UN SMP/MTs 2013 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 10, dari jumlah sesungguhnya 50 soal dengan maksud memberikan contoh kepada para peserta ujian nasional. Donwload Latihan UN Bahasa Indonesia SMP 2013 bisa anda klik di link download.

Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 1 s.d. 3!

Citra rasa makanan Vietnam ternyata bermacam-macam. Umumnya, masakan Vietnam mengandung lima unsur rasa. Pancarasa ini adalah asin, pedas, manis, asam, dan pahit. Hanya saja, dalam setiap masakan, kelima rasa ini tidak semuanya tampil kuat.
Biasanya, hanya dua rasa saja yang dominan, misalnya asin-pedas, atau asam-manis. Sementara tiga rasa lainnya samar-samar saja.

Rasa pedas pada makanan Vietnam berasal dari merica dan cabai. Akan halnya rasa asam berasal dari jeruk nipis atau asam jawa. Rasa manis berasal dari gula pasir, asin dari nuoccham (kecap ikan) danpahit dari daging bakar.

Untuk penyedap, masakan Vietnam hampir selalu dibubuhi herbal aromatik. Adapun herbal aromatik yang sering digunakan adalah daun mint, ngo gai, daun bawang, daun la lot, serta anistar.

1. Ide pokok paragraf I bacaan tersebut adalah ....
1. Aneka rasa masakan Vietnam
2. Unsur-unsur masakan Vietnam
3. Tidak semua rasa tampil bersamaan
4. Dua rasa yang dominan
2. Pertanyaan yang jawabannya merupakan informasi dalam bacaan tersebut adalah ....
1. Mengapa masakan Vietnam bisa mengandung lima rasa?
2. Bagaimana cara membuat nuoc cham?
3. Mengapa daging bakar menyebar rasa pahit?
4. Apakah bahan penyedap rasa pada masakan Vietnam?
3. Kesimpulan yang tepat bacaan tersebut adalah ....
1. Lima rasa masakan Vietnam berasal dari daun-daunan.
2. Masakan Vietnam lebih mementingkan rasa dari bumbu alami.
3. Masakan Vietnam terdiri atas lima rasa.
4. Rasa masakan Vietnam sebenarnya hanya ada dua rasa.


Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 4 s.d. 5!
Bahan Baku Mahal, Industri Tersendat
Kerajinan berbahan baku utama timah di Metok, Kabupaten Bangka Barat, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung sejak empat tahun terakhir ini seperti jalan di tempat. Kinerja kerajinan rakyat yang tumbuh sejak akhir tahun 1980-an itu tak kunjung meningkat karena terkena kendala oleh tingginya harga jual bahan baku timah dari tahun ke tahun terus meningkat. Menurut sejumlah pengrajin pewter (industri kerajinan yang berbahan baku utama timah di Desa Sungai baru, Kecamatan Mentok, tingginya harga bahan baku timah menyebabkan mereka tidak bisa mengembangkan usaha menjadi lebih maju lagi. Dengan modal yang terbatas, perajin sudah terbebani dengan peralatan produksi sehingga kesulitan mengejar harga bahan baku timah yang terus naik. Untuk menghemat modal, selama empat atau lima tahun ini mereka hanya memproduksi sesuai pesan dan tidak lagi menyiapkan stok barang. Kerajinan pewter menggunakan bahan baku 97 persen dari timah murni, dicampur tembaga dua persen dan antimon sat persen. Pada tahun 1987, pewter berharga Rp20.000,00 per kilogram (kg) dan menjadi Rp40.000,00 per kilogram pada tahun 1990. Harga bahan baku kerajinan itu melonjak tajam sejak tahun 2000 menjadi Rp70.000 per kg. Harga ini kembali naik menjadi Rp90.000,00 per kg pada tahun 2003 hingga sekarang.


4. Bagian pokok berita yang ditonjolkan dalam berita tersebut menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya ....
1. Apa yaitu bahan baku yang dikembangkan
2. Di mana yaitu tempat industri timah
3. Kapan yaitu waktu yang melukiskan
4. Bagaimana yaitu proses pembuatan timah dari bahan baku
5. Isi teras berita tersebut adalah ....
1. Perajin berbahan baku utama timah mengeluh karena harga bahan baku terus melambung.
2. Meningkatnya peralatan produksi menyebabkan perajin berbahan baku utama timah merasa kewalahan.
3. Sejak empat hingga lima tahun terakhir ini, para perajin harga memproduksi sesuai pesanan.
4. Karena modal terbatas, para perajin tidak lagi menyiapkan stok barang.


Syafruddin Prawiranegara
Sepanjang perjalanan hidupnya, syafruddin Prawiranegara mendapati banyak peristiwa penting menghampiri dirinya. Sebagiannya adalah pilihan-pilihan yang ia ambil dengan penuh keberanian. Sebagian lagi, adalah kesempatan-kesempatan yang memberinya ruang untuk berbuat sesuatu, utamanya untuk bangsa ini di kala itu. Jabatan yng pernah didudukinya adalah Ketua Pemerintahan Darurat Republik Indoneia (PDRI), Menteri Keuangan pada kabinet Syahrir, dan Gubernur Bank Indonesia. Perjuangannya yang paling terkesan adalah menerobos sampai berjuang dari lebatnya hujan dalam peristiwa yang dikenal dengan PRRI. Tentu, di mata Syafrudin yang anak seorang tokoh agama di Banten, keemuanya itu tetap dimaknai sebagai sebuah karunia Ilahi.


6. Keistimewaan yang dapat dicontoh dari kehidupan tokoh tersebut adalah ....
1. Mengutamakan kepentingan bangsa dalam berbuat sesuatu.
2. Berani menjabat ketua pemerintah Darurat RI.
3. Menjabat Menteri Keuangan pada Kabinet Syahrir.
4. Menerima jabatan Gubernur Bank Indonesi
7. Pesan yang tersirat dalam bacaan tersebut adalah ....
1. Jangan menganggap diri lebih pintar dari orang lain.
2. Syukuri apa yang kita peroleh sebagai karunia Ilahi.
3. Jangan terlalu bangga dengan apa yang kita dapat.
4. Syukuri apa pun yang dilarang untuk kita.


Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 8 s.d. 10!
Standarisasi Mutu Lewat Ujian Nasional Penjelasan Wakil Presiden dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan soal ujian nasional melegakan kita. Pro dan kontra wacana jadi dan tidaknya penyelenggaraan ujian nasional sudah ada kepastian. Tahun ini diselenggarakan ujian nasional sekolah lanjutan tingkat pertama dan sekolah lanjutan tingkat atas. Menurut Mendikbud, pada bulan April diselenggarakan ujian nasional sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP) dan sekolah lanjutan tingkat atas (SLTA). Komisi X Dewan Perwakilan Rakyat terhadap ujian ujian nasional tidak menentukan kelulusan. Ujian nasional diselenggarakan dalam rangka mengukur pencapaian standar nasional. Pendapat pro dan kontra soal ujian nasional selalu muncul pada setiap menjelang akhir tahun ajaran. Namanya berubah-ubah. Tahun lalu bernama ujian akhir nasional, sebelumnya evaluasi belajar tahap akhir ebtanas, tahun ini ujian nasional.


8. Pernyataan yang merupakan gagasan pendukung tajuk rencana tersebut adalah ....
1. Penjelasan Presiden dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang ujian Nasional sangat melegakan
2. Pro dan kontra ada tidaknya ujian nasional bagi sebagian kecil masyarakat.
3. Ujian nasional diberlakukan untuk semua jenjang kecil masyarakat.
4. Munculnya pro dan kontra awal tahun tentang penyelenggaraan ujian nasional.
9. Fakta dalam tajuk tersebut terdapat pada ....
1. kalimat ketiga paragraf I dan kalimat kedua paragraf II
2. kalimat ketiga paragraf I dan kalimat kesatu paragraf II
3. kalimat ketiga paragraf I dan kalimat ketiga paragraf III
4. kalimat ketiga paragraf II dan kalimat ketiga paragraf III
10. Opini yang tepat berdasarkan tajuk tersebut adalah ....
1. Ujian nasional tidak perlu karena para siswa jadi repot belajar.
2. Penjelasan Presiden tentang ujian nasional tidak berpengaruh pada masyarakat.
3. DPR tidak perlu memberikan usulan untuk penyelenggaraan ujian nasional.
4. Ujian nasional memang perlu untuk mengukur standar pendidikan nasional.

Untuk nomor 11 sampai nomor 50 silahkan didownload saja dan sebaiknya diprint agar nyaman dalam latihan Selengkapnya latihan soal bisa anda download disini,

Demikian Latihan Soal Bahasa Indonesia UN SMP/MTs 2013, semoga bermanfaat, ingat soal-soal diatas hanyalah soal latihan tentunya sangat mungkin apabila tidak keluar di Ujian Nasional, kalau kemiripan soal mungkin ada karena soal latihan ujian nasional bahasa indonesia diatas disusun berdasarkan kisi-kisi soal UN bahasa Indonesai SMP 2013

Prediksi Soal UN Bahasa Indonesia 2013 dan Pembahasannya

Ujian Nasional tinggal beberapa hari lagi, Adik-adik kelas 9 SMP maupun bapak ibu guru yang mengajar matapelajaran Ujian Nasional tentu harus lebih giat lagi dalam belajar dan mengajar. Selain banyak latihan hendaknya juga diiringi dengan memahami SKL Ujian Nasional SMP 2013

Berikut ini untuk menambah latihan kami bagikan prediksi soal ujian nasional Bahasa Indonesia SMP 2013. Kami akam membagikan beberapa file tentang persiapan UN untuk mata pelajaran bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang termasuk sulit lhO! Meskipun tidak melibatkan perhitungan seperti matematika, namun pelajaran bahasa Indonesia dalam ujian nasional membutuhkan kejelian yang cukup tinggi. Kita kadang sulit menemukan jawaban yang benar-benar benar. Hehe ... Ribet ya kalimatnya?! 

Inilah Prediksi Soal UN Bahasa Indonesia SMP 2013
Nah, untuk memudahkan menjawab soal satu-satunya jalan adalah dengan belajar keras sejak sekarang. Mumpung ujian nasional masih agak lama, kalian dapat mempersiapkan diri sejak sekarang. Salah satunya adalah dengan mendownload soal try out UN Bahasa Indonesia untuk SMP 2013.

Saya sudah mengumpulkan beberapa file yang dapat kalian pelajari dalam rangka memperkuat potensi diri (jiah) untuk menghadapi ujian nanti. Berikut ini telah saya kumpulkan fie prediksi soal UN Bahasa Indonesia SMP 2013 tersebut dalam beberapa file.

Untuk langsung mendownload prediksi soal UN tersebut silakan langsung klik pada link yang telah saya sediakan.



Download Soal UN Bahasa Indonesia 2013
Pembahasan Soal UN Bahasa Indonesia 2013

Soal UN Bahasa Indonesia 2013 dan Pembahasannya tersebut tentunya bisa meleset dan kami hanya membagikan sebagai sarana belajar siswa dan mempermudah bapak ibu guru untuk memberikan latihan kepada peserta didik dalam menghadapi Ujian Naisonal. Salam Sukses menghadapi Soal UN bahasa Indonesia SMP 2013

Download Prediksi Soal UN SMP 2013

banyak lembaga bimbingan belajar berlomba-lomba menerbitkan prediksi UN SMP 2013, tidak mau ketinggalan penulis Buku, penerbit bahkan sekolah menerbitkan sendiri. Kamipun tak mau ketinggalan kami akan membagikan Prediksi Soal Ujian UN SMP 2013

Di waktu masa Ujian Nasional yang sudah tidak lama lagi semoga prediksi soal UN SMP yang kami bagikan bermanfaat untuk menghadapi Ujian Nasioal SMP.

Siswa, Guru dan bahkan orang tua/wali murid yang membutuhkan prediksi soal danarsip soal Ujian Nasional SMP/MTs dapat di download disini, soal-soal yang ada padablog ini semata-mata hanya sebagai bahan referensi saja, jadi bukan bocoran soaldengan harapan bisa membantu para siswa untuk mendapatkan nilai yang maksimalkarena pada Ujian Nasional Tahun 2013 tidak ada ujian ulangan seperti 2 tahunterakhir, sehingga hanya mempunyai 1 kesempatan saja.

Pelaksanaan Ujian Nasional SMP tahun 2013 yang dilaksanakan pada tanggal 23 s/d 26 April 2013  tinggal beberapa hari lagi untuk itu perlu persiapan yang matang dantidak ada salahnya untuk latihan soal-soal tahun terdahulu, sekali lagi kami sangatberharap mudah-mudahan referensi soal yang di download di blog ini bisa bermanfaat

Berikut Link download soal Ujian Nasional SMP/MTs tahun 2013:

1. Prediksi Soal Matematika SMP/Mts Tahun 2013

2. Prediksi Soal Bahasa Indonesia  SMP/Mts Tahun 2013

3. Prediksi Soal Bahasa Inggris  SMP/Mts Tahun 2013

4. Prediksi Soal IPA  SMP/Mts Tahun 2013

Petunjuk Download: semua file soal ada di http://freakshare.com/ –> setelah terbukasitus http://freakshare.com/ anda pilih opsi Free member —> tunggu beberapa detiklalu tulis kode dalam gambar terbukalah link download dan klick, File dikompres dalambentuk rar supaya menjaga tidak terinfeksi virus sehingga setelah selesai download diekstrak di komputer anda

Siswa, Guru dan bahkan orang tua/wali murid yang membutuhkan prediksi soal danarsip soal Ujian Nasional SMP/MTs dapat di download disini, soal-soal yang ada padablog ini semata-mata hanya sebagai bahan referensi saja, jadi bukan bocoran soaldengan harapan bisa membantu para siswa untuk mendapatkan nilai yang maksimalkarena pada Ujian Nasional Tahun 2013 tidak ada ujian ulangan seperti 2 tahunterakhir, sehingga hanya mempunyai 1 kesempatan saja.

Pelaksanaan Ujian Nasional SMP tahun 2013 yang dilaksanakan pada tanggal 23 s/d 26 April 2013  tinggal beberapa hari lagi untuk itu perlu persiapan yang matang dantidak ada salahnya untuk latihan soal-soal tahun terdahulu, sekali lagi kami sangatberharap mudah-mudahan referensi soal yang di download di blog ini bisa bermanfaat

Berikut Link download soal Ujian Nasional SMP/MTs tahun 2013:

1. Prediksi Soal Matematika SMP/Mts Tahun 2013

2. Prediksi Soal Bahasa Indonesia  SMP/Mts Tahun 2013

3. Prediksi Soal Bahasa Inggris  SMP/Mts Tahun 2013

4. Prediksi Soal IPA  SMP/Mts Tahun 2013

Petunjuk Download: semua file soal ada di http://freakshare.com/ –> setelah terbukasitus http://freakshare.com/ anda pilih opsi Free member —> tunggu beberapa detiklalu tulis kode dalam gambar terbukalah link download dan klick, File dikompres dalambentuk rar supaya menjaga tidak terinfeksi virus sehingga setelah selesai download diekstrak di komputer anda

Silahkan Download Prediksi Soal UN SMP/MTs 2013 diatas dan gunakan waktu sebaik-baiknya untuk mmepersiapkan ujian Nasional semoga sukses dan mendapat hasil yang diharapkan

Struktur Kurikulum 2013 Lengkap

Seperti yang kita tahu tahun 2013 ini dicanangkan kurikulum baru, yang biasa di sebut kurikulum 2013. Apa beda kurikulum 2013 dengan kurikulum sebelumnya, perbedaannya dengan kurikulum KBK atau perbedaannya dengan kurikulum KTSP.




Kurikulum 2013 lebih terintegrasi satu sama lain. Ibarat membuat baju seluruh pelajaran disamakan dulu mau membuat baju seperti apa kemudian mengambil peran masing-masing menjadi lengan, dada, punggung dsb. Kalau kurikulum yang sebelumnya masing-masing bagian tidak terintegrasi jadi warna dan bentuknya bisa miskonsep sehingga melahirkan produk yang compang-camping tidak padu
Dalam teori kurikulum (Anita Lie, 2012) keberhasilan suatu kurikulum merupakan proses panjang, mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana, tata kelola pelaksanaan kurikulum --termasuk pembelajaran-- dan penilaian pembelajaran dan kurikulum.

Struktur kurikulum dalam hal perumusan desain kurikulum, menjadi amat penting. Karena begitu struktur yang disiapkan tidak mengarah sekaligus menopang pada apa yang ingin dicapai dalam kurikulum, maka bisa dipastikan implementasinya pun akan kedodoran.

Tiga Persiapan untuk Implementasi Kurikulum 2013

ADA pertanyaan yang muncul bernada khawatir, dalam uji publik kurikulum 2013? Persiapan apa yang dilakukan Kemdikbud untuk kurikulum 2013? Apakah sedemikian mendesaknya, sehingga tahun pelajaran 2013 mendatang, kurikulum itu sudah harus diterapkan. Menjawab kekhawatiran itu, sedikitnya ada tiga persiapan yang sudah masuk agenda Kementerian untuk implementasi kurikulum 2013. Pertama, berkait dengan buku pegangan dan buku murid. Ini penting, jika kurikulum mengalami perbaikan, sementara bukunya tetap, maka bisa jadi kurikulum hanya sebagai “macan kertas”.

Pemerintah bertekad untuk menyiapkan buku induk untuk pegangan guru dan murid, yang tentu saja dua buku itu berbeda konten satu dengan lainnya.

Kedua, pelatihan guru. Karena implementasi kurikulum dilakukan secara bertahap, maka pelatihan kepada guru pun dilakukan bertahap. Jika implementasi dimulai untuk kelas satu, empat di jenjang SD dan kelas tujuh, di SMP, serta kelas sepuluh di SMA/SMK, tentu guru yang diikutkan dalam pelatihan pun, berkisar antara 400 sampai 500 ribuan.

Ketiga, tata kelola. Kementerian sudah pula mnemikirkan terhadap tata kelola di tingkat satuan pendidikan. Karena tata kelola dengan kurikulum 2013 pun akan berubah. Sebagai misal, administrasi buku raport. Tentu karena empat standar dalam kurikulum 2013 mengalami perubahan, maka buku raport pun harus berubah.

Intinya jangan sekali-kali persoalan implementasi kurikulum dihadapkan pada stigma persoalan yang kemungkinan akan menjerat kita untuk tidak mau melakukan perubahan. Padahal kita sepakat, perubahan itu sesuatu yang niscaya harus dihadapi mana kala kita ingin terus maju dan berkembang. Bukankah melalui perubahan kurikulum ini sesungguhnya kita ingin membeli masa depan anak didik kita dengan harga sekarang.

Sehingga dengan itu harapannya kurikulum baru ini melahirkan lulusan atau produk pendidikan yang lebih padu. Antara mata pelajaran tidak berjalan sendiri-sendiri namun saling melengkapi menjadi sebuah hasil yang stabil dan memiliki presisi yang pas. Apakah kurikulum ini akan afektif diterapkan, tentu harapan kita begitu

Contoh Narrative Text Pendek

Pada tingkat SMP ataupun SMA, materi Narrative Text terus dipelajari. Karena materi ini merupakan materi yang penting, kelak akan berguna jika Anda sudah menempuh dunia yang lebih hebat, seperti dunia kerja. Pelajaran ini tidak akan pernah lepas dari 2 pendidikan tersebut. Biasanya, siswa akan disuruh untuk menceritakan kembali secara lisan di depan kelas Narrative Text ini.

Narrative Text adalah sebuah teks yang isinya menceritakan kisah masa lampau. Tujuan Narrative Text adalah untuk menghibur pendengar atau pembaca tentang suatu kisah atau cerita masa lampau yang berkaitan dengan pengalaman nyata, khayalan atau peristiwa-peristiwa yang terdapat permasalahan, namun berakhir dengan penyelesaian.

Mungkin Anda sudah tahu lebih detail mengenai Narrative Text serta generic structurnya, oleh karena itu saya akan share contoh narrative text nya saja langsung berikut ini.

The Purse of Gold

A beggar found a leather purse that someone had dropped in a market place. Opening it, he discovered that it contained 100 pieces of gold. Then he heard a merchant shouted, "A reward! A reaward to the one who find my leather purse!"

Being an honest man, the beggar came forward and handed the purse to the merchant saying, "Here is your purse. Will you keep your word to give a reward now?"\

"Reward?" scoffed the merchant greedily counting the amount of gold. "The purse I dropped had 200 pieces of gold in it. You've already stolen more than the reward I'll give to you.! Go away or I'll tell you to the police."

"I'm an honest man," said the beggar defiantly. "Let's take this matter to the court!" In the court, the judge patiently listened to both sides of the story and said, "I believe you both. Justice is possible! Merchant, you stated that the purse you lost contained 200 pieces of gold. Well, that's a considerable cost. But the purse the beggar found had only 100 pieces of gold. Therefore, it couldn't be the one you lost."

And, with that, the judge gave the purse and all the golds to the beggar.

The Old Woman and The Sparrow

Once upon a time, there lived a kind hearted man and his wife. One morning, his wife found a poor little sparrow. She took it gently and fed it. To show its gratitude, the sparrow stayed with them and sang every morning. But there was an ill-tempered old woman who didn't like the sparrow. She cut the sparrow's tongue. That's why the bird flew away to its previous nest.

Knowing that their sparrow flew away, the kind man and his wife looked for the sparrow. They walked a long way, crossed the bridges, climbed the mountains and passed the woods.

At last, they could find the sparrow's nest. The sparrow welcomed them and provided a feast for them. Before they went home, the sparrow brought two baskets; one was large and looked heavy, and the other one was small and light. The sparrow asked them to choose only one. They chose the small and that was the best choice. There were many rolls of silk and piles of gold in it.

Being jealous, the ill-tempered old woman did the same thing as the kind man and his wife did. She chose the big basket which actually contained wasps and venomous crawlers, such as scorpions, centipedes, and other horrible creatures. Finally, aaathey stung and bit her to death.

The Fairy Tulip

Once upon a time, there was a good old woman who lived in a little house. She had a bed in her beautiful striped tulip garden. One night, she was awakened by the sound of sweet singing and babies laughing. The sounds seemed to come from the tulip bed., but she could see nothing.

On the following night she was again awakened by the sweet singing and the babies' laughing. She arose and walked quietly to the garden. To her surprise, she saw a little fairy mother crooning and rocking athe flower like a cradle. In each cup of the flower lay a little fairy baby playing and laughing.

The old woman walked back to her house, and from that time on she never picked the flowers, nor did she allow her neighbours to touch them.

The Night before My Birthday

One Saturday night I went to bed really early because the next day was my birthday. But that night I couldn’t get to sleep so I decided to go downstairs and have a hot ‘Milo’.

Just when I was about to get out of bed I heard something banging on the window. I slowly walked to the window and opened the curtains. I looked outside and there staring at me was a hairy monster with wings. He was huge.

I opened the window. The monster put his nose down. I think he wanted me to climb on him. So carefully I climbed up. He made this grunting noise and flew away. My heart was pounding really fast. I closed my eyes.

Finally we stopped. I opened my eyes and looked around. There were all these monsters the same as the monster I was on. I jumped off the monster I was on and walked around. Suddenly all the monsters started to gather around me. Then they started singing. Their voices were horrible. I blocked my ears and closed my eyes.